Docentes universitários, stress, burnout e estratégias de coping: uma revisão bibliográfica

Abstract

O presente estudo avaliou o stress percebido, Burnout e coping em professores do ensino superior, a partir de uma revisão bibliográfica integrativa, na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS). Os resultados sugerem que os docentes estão expostos ao stress, Burnout e a maioria não consegue colocar em práticas as estratégias coping. Sugere-se Intervenções para desenvolvimento de coping, considerando as características vulneráveis à stress e Burnout