O uso do “tipo” como marcador discursivo nas obras Heartstopper: uma representação da linguagem na adolescência

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso tem por objetivo analisar o uso do vocábulo “tipo” na linguagem adolescente por meio das histórias em quadrinhos Heartstopper da autora Alice Oseman, cuja linguagem se assemelha à realidade da fala dos adolescentes, sendo marcada por marcadores discursivos, em específico o “tipo” que apresenta inúmeras funções na comunicação entre os adolescentes, sendo estigmatizado, inclusive, sendo um ato característico da fala na adolescência. A narrativa é composta em sua maioria por adolescentes, a pesquisa busca, sob a ótica da sociolinguística, analisar e categorizar os usos, constantes, do vocábulo “tipo” na fala dessa faixa etária. O objetivo é compreender o processo de gramaticalização do vocábulo e quais as suas funções comunicativas na obra, isso, tal comparação é uma representação da linguagem na adolescência. Para a abordagem deste tema, foram apresentados os conceitos da teoria sociolinguística, com enfoque na teoria da variação linguística proposta por William Labov em 1972, o conceito de gramaticalização e o uso de marcadores discursivos como estigma da linguagem. Para a análise dos dados, foram utilizadas quatro funções do vocábulo “tipo”, sendo: preposições exemplificativas, modalizadores, preenchedores de pausa e foco metalinguístico, tendo como base os autores Lima-Hernandes (2005), Castellano (2013) e Levey (2006). Palavras-chave: Uso do “Tipo”. Gramaticalização. Fala dos adolescentes. Sociolinguística. Marcadores discursivos